そろばん珠算とは？

そろばん珠算とは、そろばんを用いて珠算を教えることです。そろばんは、足し算、引き算、掛け算、割り算の計算に用いる道具です. そろばんを使う際は、一定の規則と方法に従う必要があります. そろばんの使い方に慣れ、熟練すれば、計算が速くなります. 感覚、知覚、記憶を通して、脳はそろばんのように働くように訓練されます. これがそろばん珠算による計算方法です. そろばん珠算を習得すれば、電卓よりも速く計算できるようになります. 答えを出すまでのスピードは信じられないほどです. そろばん珠算法は、計算スキルを習得するための世界最高の方法です.

 

なぜそろばんと珠算を学ぶ必要があるのでしょうか？

私たちは日常生活の中で、計算という課題に必ず直面します. 毎日、いつか、どこかで何かを計算しなければなりません. この問題を解決するには、計算のスキルを習得するのが最善の方法です. そろばんと珠算は、心と手の訓練です. 指がそろばんを操作しているとき、同様に脳も働いています. 指を速く動かすほど、脳の働きも速くなります. つまり、この訓練は脳を活性化させます. 手と脳が一緒に働くことで、脳の機能は倍増します.

 

そろばんと珠算の学習は、思考力の発達に役立つのでしょうか？

人の思考力の発達は、指の運動と密接に関係しています. 指を使うことで、思考力は自然と向上します. 多くの珠算教育学者は、そろばんを使った珠算の指導は最適であり、思考力の発達に役立つと考えています. 私たちの脳は2つの部分に分けられます.

 

— 話すこと、書くこと、計算すること、考えること、推論すること、判断することを司る左脳.

— 説明、模倣、想像、音楽を司る右脳.

 

そろばんと珠算法は、思考と訓練を組み合わせたものです. 珠算計算作業では、そろばんを使いながら覚えていなければなりません. 記憶力だけでなく、注意力も必要です. これには、左脳と右脳の両方の協調が求められます. したがって、そろばんと珠算法は、思考力を鍛えるための黄金の鍵なのです.

 

そろばんや珠算はいつから始めればいいのでしょうか？

早いほど良いです. 子どもの体細胞は3歳で70%、4歳で100%成長します. 細胞が完全に成長した時が、珠算を学ぶのに最適な時期です. そのため、学習を始めるのに最適な年齢は4歳から12歳、つまり幼稚園から小学6年生までと言われています.

 

インテリジェントプログラムを修了するにはどのくらいの期間がかかりますか？

通常、インテリジェントプログラムを修了するには約3年かかります. ただし、プログラムは生徒一人ひとりの進捗状況に合わせて実施されます. また、生徒は授業中に十分な注意を払い、教師の指示に協力し、自分の義務を果たす必要があります. 例えば、授業後は宿題を時間通りに提出する必要があります. 同時に、生徒は学習した知識を日常生活で活用し、最大限の効果を得る必要があります.

 

珠算プログラムは子どもたちにどのように役立つのでしょうか？

子どもたちがそろばんを使って計算をするとき、手、目、脳が連動し、脳内では記憶、観察、判断、習得といった活動が見られます. そのため、質問に答えるプロセスは、観察力や記憶力を高めるだけでなく、分析力や問題解決能力も発達させます. 珠算活動では、高い注意力、記憶力、反応力が鍛えられるため、これらの能力を効果的に育成することができます. 同時に、子どもたちは、注意力、粘り強さ、競争心、時間管理、向上心といった非知性的な要素の発達を徐々に促されます. 珠算を学ぶ子どもたちは、通常、外国語の学習能力、詩の暗唱、数学の問題を解く能力が大幅に向上します.

 

珠算を学ぶことで、子どもたちの数学の成績は向上するでしょうか？

そろばんと珠算プログラムは、知能の発達に重点を置いています. 科学的研究でも、珠算プログラムは子どもたちの知能の急速な発達を促進することが証明されています. 子どもたちは手と脳を効果的に活用し、注意力、記憶力、読解力を向上させることができます. 数学の学習範囲は広く、様々な定義、定理、公式、アルゴリズムなどが含まれます. したがって、これらの原理と珠算の高速計算能力を習得することで、子どもたちの優れた数学的能力が育まれるでしょう.

 

インテリジェントプログラムの特徴は何ですか？

珠算の訓練は、生徒の総合的な資質を高め、学業成績を向上させることができます. 聞く、計算する、書くという継続的な練習を通して、生徒は視覚、聴覚、触覚といった感覚器官と協調し、脳の発達を促進します. これは思考力を高めるだけでなく、思考の深さと幅を広げます. そろばんと珠算の学習は潜在能力の発達に役立ちますが、学習プロセスはあらゆる方向から行われるべきです. インテリジェント珠算プログラムは、厳格な要件と多様なトレーニングモードを採用し、基礎レベルの学習において生徒の学習意欲を高めることを目指しています.

 

インテリジェント創造思考トレーニング.

情報化社会において、データはますます重要な象徴的メッセージとなりつつあります. 非人間的な世界をより深く理解するためには、あらゆる種類の情報、特にデジタル情報への対処法を学ぶ必要があります. 収集、整理、分析能力は、人間の基本的な資質の一部となっています. そのため、インテリジェントプログラムにおける思考力活性化、すなわち創造思考トレーニングは、学習プロセスにおける生徒の主体的な行動を促し、法則やパターンなどを探求する能力を育成します. 生徒が画像を用いて具体的な分析を行うことを促すことで、思考は分析速度を速めるだけでなく、難易度も軽減します. さらに、生徒は視覚情報を容易に記憶し、抽象的な情報を見ても、効率的かつ秩序立った視覚分析を行う傾向があります. 様々なものの数量を計算した後、生徒はそろばんの玉を並べます. トレーニングを通して、生徒は同じ問題に対して異なる視点から考えることを学びます. それは、一つのアイデアや既成概念にとらわれるのではなく、問題を解決するための多様なアイデアや方法論を育むものです. これにより、記憶力、思考力、その他の能力が向上し、学習効率が予想の 2 倍以上の速さで向上します.

 

インテリジェントな新時代のそろばん.

インテリジェントな暗算プログラムで使用される新時代のそろばんは、特許取得済みのそろばん（特許番号20082774）です. これは色の心理的効果の一種です。右脳は光感受性を持つため、赤と黄色の色に敏感になります. 生徒に三次元視覚の変化を訓練することは、教師にとって授業における言語的ヒントとなります。生徒はビーズを動かし、ビーズの位置を決めます. 動きを記憶することで、生徒は最短時間で空間イメージを確立することができます. 教師は生徒の空間イメージを評価することで、生徒が計算能力を過大評価するのを防ぎ、プログラムの進捗を加速させることができます.

インテリジェントフラッシュカードトレーニング.

フラッシュカードは、質の高い視覚神経回路を構築する視覚刺激カードです. 豊かな視覚刺激は、生徒の想像力と論理的思考力を高め、視覚知覚を強化し、視覚解像度を育み、視覚的注意と観察力を向上させ、立体視と視覚の完全性を育みます. フラッシュカードには様々な種類があります. インテリジェントフラッシュカードは、生徒にビーズを動かし、その位置を記憶する訓練をします. 動きの記憶プロセスを通して脳を刺激する機能は、従来の単語フラッシュカードや画像フラッシュカードよりも優れています. しかし、高度な空間構成とデジタル画像の分解に基づく単語と同じです. 脳活動の働きを利用することで、記憶力が大幅に向上します.

 

インテリジェントな非公式法。

非公式法は学習が容易ですが、公式法では公式の珠算が難しく、生徒は挫折感に襲われ、右脳の発達の機会を逃してしまう可能性があります. さらに、非公式法は応用力も高く、公式の制約から解放されるため、生徒は最短時間でビーズを巧みに動かす段階に到達し、自信をつけることができます. さらに、非公式法は3歳以上のお子様に適しており、公式法は6歳以上のお子様に適しています. これにより、子どもたちは脳の発達の絶好の機会である右脳の発達を捉えることができます.

 

両手でできるインテリジェントなそろばんと珠算.

左右の手で珠を動かすことで、視覚、聴覚、触覚、筋肉が協調して機能します。視覚、聴覚、触覚、感覚器官の連携を促進し、生徒の集中力と記憶力を高めます. 左右の脳半球が連動して情報伝達を行い、両手の操作と動きが制御され、協調されます. 脳の統合機能が発達する過程で、触覚、視覚、聴覚の敏捷性も向上します.

 

賢い負の数の練習。

そろばんと珠算は、計算という本来の機能だけでなく、知恵をひらめくという機能も備えています. 例えば、負の数の練習は生徒の思考力を鍛えることができます. 訓練の過程で、生徒は能動的な思考に集中し、玉の数を観察し、玉の動きの規則を分析し、即座に判断と反応をしなければなりません.

 

珠算トレーニングは子供の記憶力を高めるのでしょうか？ なぜでしょうか？

多くの親は、珠算の学習によって子供の算数の成績が向上すると考えています. しかし、実際にはそうではありません. 私たちの脳内の珠の空間的、影、つまり空間的なイメージは、新時代のそろばんの赤と黄色の珠の協働による珠のイメージを通して形成されます. 教師が生徒に、脳内のイメージを上下、様々な方向、棒からかき混ぜるように指示すると、珠のイメージがより鮮明になります. 記憶の起源は空間です. 記憶は空間が形成されてから生まれます. 同様に、私たちは皆、塾に通う動機が知識の獲得であることは知っていますが、暗記なしにどうやって学ぶことができるでしょうか？珠の動きの空間は、文字の線が形成される間、活動的であり、不変です. 生徒が脳内の珠の動きをはっきりと見ることができれば、文字の書き方が容易に理解でき、徐々に語彙を習得できることを示しています. たくさんの語彙を学ぶことで知識は増え、同時に3か国語の基礎を身につけることで、学校の成績も自然と向上します.

 

賢い生徒は誰でも珠算をマスターできるのでしょうか？

はい、そろばん計算の基礎をしっかりと固めていれば、すべての生徒は脳内に数珠の構造を形成できます. しかし、生徒は視覚空間ではなく、反射空間の練習をしておく必要があります. 反射空間はイメージ空間とも呼ばれます. 生徒が珠算をする際、数珠の動きは心の中で完結し、目は指を見る必要はありません. 一方、視覚空間を練習している生徒は数珠を動かす際に指を見ます. これは、脳内のイメージが目、つまり視覚の助けによってのみ完結することを示しています. イメージ珠算は、1、10、100、1000、1000といった問題を、読んだり聞いたりして計算することができます. しかし、視覚珠算は、1、10、1000といった問題しか、読んだり聞いたりして計算できません. 分割計算は、100、1000、1000といった問題が出てきた時に用いられます. いわゆる分割計算とは、問題を2回、3回、または4回に分けて計算することを意味します. 生徒が聴覚計算ができず、読解計算しかできない場合、それは間違った方法を用いていることを意味し、数千、数万単位の問題を解く際には、すぐに解かなければなりません. 視覚珠算では記憶スペースが限られているため、多くの数字を脳に記憶することができず、生徒の記憶力を向上させるという目的には全く役立ちません.