주판과 암산이란 무엇일까요?

주판과 암산은 주판을 이용하여 암산을 배우는 것을 의미합니다. 주판은 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 계산하는 데 사용되는 도구입니다. 주판을 사용할 때는 정해진 규칙과 방법을 따라야 합니다. 주판 사용에 익숙해지고 능숙해지면 계산 속도가 훨씬 빨라집니다. 감각, 지각, 기억을 통해 뇌는 주판처럼 작동하도록 훈련되는데, 이것이 바로 주판과 암산을 이용한 계산법의 의미입니다. 주판과 암산 계산법에 능숙해지면 전자 계산기보다 훨씬 빠르게 계산할 수 있습니다. 답을 구하는 속도가 놀라울 정도입니다. 주판과 암산은 계산 능력을 향상시키는 세계 최고의 방법입니다.

 

왜 주판과 암산을 배워야 할까요?

우리는 일상생활에서 계산이라는 문제에 직면할 수밖에 없습니다. 매일 언제 어디서든 무언가를 계산해야 하죠. 이러한 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 계산 능력을 키우는 것입니다. 주판과 암산은 손과 손을 함께 사용하는 운동입니다. 손가락으로 주판을 조작할 때 뇌도 함께 작동합니다. 손가락을 빠르게 움직일수록 뇌도 더 빠르게 작동합니다. 따라서 주판과 암산은 뇌를 활성화시키는 운동입니다. 손과 뇌가 함께 작동할 때 뇌 기능은 두 배로 향상됩니다.

 

주판과 암산 학습은 두뇌 발달에 도움이 될까요?

사람의 두뇌 발달은 손가락 운동과 밀접한 관련이 있습니다. 손가락을 사용하면 두뇌 능력도 자연스럽게 향상됩니다. 많은 교육 전문가들은 주판을 이용한 암산 교육이 두뇌 발달에 매우 효과적이라고 생각합니다. 우리 뇌는 크게 두 부분으로 나눌 수 있습니다.

 

— 좌뇌는 언어, 글쓰기, 계산, 사고, 추론 및 판단을 담당합니다.

— 우뇌는 묘사, 모방, 상상력 및 음악을 담당합니다.

 

주판과 암산은 사고력과 연습을 결합한 학습법입니다. 계산을 할 때는 주판을 사용하면서 기억해야 합니다. 주의력과 기억력을 모두 활용해야 하므로 좌뇌와 우뇌의 협응력이 필요합니다. 따라서 주판과 암산은 정신 능력을 개발하는 데 매우 효과적인 방법입니다.

 

주판과 암산은 언제부터 배우는 것이 좋을까요?

어릴수록 좋습니다. 아이의 신체 세포는 3세가 되면 70%, 4세가 되면 100% 발달합니다. 세포가 완전히 발달했을 때가 암산을 배우기에 가장 좋은 시기입니다. 따라서 암산을 시작하기에 가장 좋은 나이는 4세에서 12세 사이, 즉 유치원부터 초등학교 6학년까지라고 합니다.

 

지능형 프로그램은 완료하는 데 얼마나 걸리나요?

일반적으로 지능형 프로그램은 완료하는 데 약 3년이 걸립니다. 하지만 프로그램 진행은 학생 개개인의 학습 속도에 따라 조정됩니다. 또한 학생들은 수업에 집중하고 선생님과 적극적으로 협력해야 하며, 수업 후 숙제를 제시간에 하는 등 자신의 책임을 다해야 합니다. 더불어, 학습한 내용을 일상생활에 활용해야 최상의 효과를 얻을 수 있습니다.

 

암산 프로그램은 아이들에게 어떻게 도움이 되나요?

아이들이 주판을 사용하여 계산할 때, 손, 눈, 두뇌가 함께 작동하며 두뇌에서는 암기, 관찰, 판단, 이해 등의 활동이 일어납니다. 따라서 문제를 푸는 과정은 관찰력과 기억력을 향상시킬 뿐만 아니라 분석력과 문제 해결 능력도 길러줍니다. 암산 활동은 높은 수준의 집중력, 기억력, 반응 속도를 훈련하기 때문에 이러한 능력들을 효과적으로 개발할 수 있습니다. 동시에, 아이들은 주의력, 끈기, 경쟁심, 시간 관리 능력, 포부심과 같은 비지적 요소의 발달을 점진적으로 촉진받게 됩니다. 암산을 배우는 아이들은 일반적으로 외국어 학습, 시 낭송, 수학 문제 해결 능력에서 상당한 향상을 보입니다.

 

암산 학습 후 아이들의 수학 실력이 향상될까요?

주판과 암산 프로그램은 두뇌 발달에 중점을 둡니다. 과학적 연구 또한 암산 프로그램이 아이들의 지능 발달을 빠르게 촉진한다는 것을 입증했습니다. 아이들은 손과 두뇌를 효율적으로 사용하고, 주의력, 기억력, 읽기 능력을 향상시킬 수 있습니다. 수학은 다양한 정의, 정리, 공식, 알고리즘 등을 포함하는 광범위한 학문입니다. 따라서 아이들이 이러한 원리와 암산의 빠른 계산 능력을 숙달한다면 뛰어난 수학적 능력을 키울 수 있습니다.

 

지능형 프로그램의 특징은 무엇일까요?

암산 훈련은 학생들의 전반적인 역량을 함양하고 학업 성취도를 향상시키는 데 도움이 됩니다. 듣고, 계산하고, 쓰는 활동을 꾸준히 반복하면서 시각, 촉각, 청각 등 다양한 감각 기관이 협력하여 두뇌 발달을 촉진합니다. 이러한 과정은 사고력을 향상시킬 뿐만 아니라 사고의 깊이와 폭을 넓혀줍니다. 주판과 암산 학습은 잠재력 개발에 도움이 되지만, 학습 과정은 다방향적으로 이루어져야 합니다. 지능형 암산 프로그램은 엄격한 요건과 다양한 훈련 방식을 채택하여 기초 단계부터 학생들의 학습 흥미를 유발하는 것을 목표로 합니다.

 

지능적 창의적 사고 훈련.

정보 기술 기반 사회에서 데이터는 점점 더 중요한 상징적 메시지가 되고 있습니다. 비인간적인 세계를 더 잘 이해하기 위해서는 모든 종류의 정보, 특히 디지털 정보를 다루는 방법을 배워야 합니다. 정보를 수집, 정리, 분석하는 능력은 이제 인간의 기본적인 자질이 되었습니다. 따라서, '사고력 활성화', 즉 지능형 프로그램의 창의적 사고 훈련 시리즈는 학습 과정에서 학생들의 독립적인 활동을 장려하여 법칙, 패턴 등을 탐구하는 능력을 개발하도록 돕습니다. 학생들이 이미지를 구체적인 분석 도구로 활용하도록 유도함으로써, 분석 속도를 높일 뿐만 아니라 난이도를 낮춥니다. 또한, 시각 정보를 쉽게 기억하고 추상적인 정보를 접할 때 효율적이고 체계적인 시각화 분석을 수행하는 경향이 있습니다. 예를 들어, 학생들이 여러 가지 물건의 양을 계산한 후 주판에 구슬을 올려놓는 활동을 합니다. 이 훈련 과정을 통해 학생들은 동일한 문제에 대해 다양한 관점에서 생각하는 법을 배우게 됩니다. 하나의 생각과 기존 형식에 얽매이지 않고, 문제를 해결하기 위한 다양한 아이디어와 방법을 모색하는 것입니다. 이는 기억력, 사고력 및 기타 능력 향상과 학습 효율 향상에 예상보다 두 배 이상 빠른 속도로 도움을 줍니다.

 

지능형 신시대 주판.

지능형 암산 프로그램에 사용되는 신시대 주판은 특허 번호 20082774의 특허 주판입니다. 이는 색채의 심리적 효과를 이용한 것으로, 우뇌는 감광성 시각을 통해 빨간색과 노란색에 더욱 민감하게 반응합니다. 3차원 시각 변화를 훈련하는 과정에서 강사는 수업 중 학생들에게 시각적 단서를 제공합니다. 학생들은 구슬을 움직여 제자리에 놓는 동작을 암기함으로써 최단 시간 내에 공간 이미지를 형성할 수 있습니다. 강사는 학생들의 공간 이미지 형성 능력을 평가하여 단순 계산에 의존하지 않도록 함으로써 프로그램 진행 속도를 높일 수 있습니다.

지능형 플래시 카드 훈련.

플래시 카드는 시각 신경 회로를 강화하는 시각 자극 카드입니다. 풍부한 시각 자극은 학생들의 상상력과 논리적 사고력을 향상시키고, 시각적 지각력을 강화하며, 시각적 해상도를 높이고, 시각적 주의력과 관찰력을 향상시키며, 3차원 시각과 시각적 통합성을 발달시킵니다. 다양한 종류의 플래시 카드가 있습니다. 지능형 플래시 카드는 학생들이 구슬을 움직이고 제자리에 놓는 훈련을 시켜, 움직임을 통한 기억 과정에서 두뇌를 자극하는 기능이 기존의 단어 플래시 카드나 이미지 플래시 카드보다 뛰어납니다. 또한, 디지털 이미지의 고도의 공간 구성 및 분해 능력을 기반으로 한 단어 학습 방식과 마찬가지로, 두뇌 활동을 활성화시켜 기억력을 크게 향상시킵니다.

 

지능형 비공식 학습법.

비공식 학습법은 배우기 쉽습니다. 반면, 공식 학습법은 공식을 암기해야 하는 어려운 과정으로 인해 학생들이 좌절감을 느끼고 우뇌 발달 기회를 놓치게 만듭니다. 게다가, 비공식 학습법은 응용력이 뛰어납니다. 공식의 제약에서 벗어나기 때문에 학생들은 더 짧은 시간 안에 구슬을 능숙하게 움직이는 단계에 도달하고 자신감을 키울 수 있습니다. 비공식 학습법은 3세 이상 어린이에게 적합한 반면, 공식 학습법은 6세 이상 어린이에게 적합합니다. 이는 아이들이 두뇌 발달의 황금기인 시기에 우뇌 발달을 극대화할 수 있도록 도와줍니다.

 

양손을 이용한 지능형 주판 및 암산.

왼손과 오른손으로 구슬을 움직이면서 시각, 청각, 촉각, 근육이 협응적으로 기능하게 됩니다. 이는 시각, 청각, 촉각, 감각 기관의 협업을 촉진하여 학생들의 집중력과 기억력을 향상시킵니다. 좌뇌와 우뇌가 서로 정보를 주고받으며 작동하고, 양손의 조작과 움직임이 제어되고 조화롭게 이루어집니다. 이러한 두뇌 통합 기능 발달 과정에서 촉각, 시각, 청각의 민첩성 또한 향상됩니다.

 

지능적인 음수 연습.

주판과 암산은 단순한 계산 기능뿐만 아니라 사고력 향상에도 기여합니다. 예를 들어, 음수 연습은 학생들의 사고력을 키워줍니다. 연습 과정에서 학생들은 능동적인 사고에 집중하고, 구슬의 개수를 관찰하고, 구슬의 움직임 규칙을 분석하며, 즉각적으로 판단하고 반응해야 합니다.

 

암산 훈련은 아이들의 기억력을 향상시킬 수 있을까요? 그 이유는 무엇일까요?

많은 부모들은 암산을 통해 자녀의 수학 실력이 향상될 것이라고 생각합니다. 하지만 사실은 그렇지 않습니다. 우리 뇌 속 구슬의 공간적 이미지, 즉 그림자 이미지는 새로운 시대의 주판의 빨간색과 노란색 구슬들이 서로 상호작용하며 형성되는 것입니다. 교사가 학생에게 위, 아래, 그리고 다양한 방향과 막대를 움직여 머릿속 이미지를 자극하도록 지시하면, 구슬 이미지가 더욱 선명해집니다. 기억의 근원은 공간입니다. 공간이 형성된 후에 기억이 생겨납니다. 마찬가지로, 우리 모두 학원에 다니는 목적은 지식을 습득하는 것이지만, 암기 없이 어떻게 배울 수 있겠습니까? 구슬의 움직임이라는 공간은 능동적이지만, 글자의 획은 고정되어 있습니다. 학생들이 머릿속에서 구슬의 움직임을 명확하게 볼 수 있다면, 글자를 쓰는 방법을 쉽게 이해하고 어휘력을 점진적으로 늘릴 수 있다는 것을 보여줍니다. 어휘력이 풍부해지면서 지식도 늘어납니다. 동시에, 세 가지 언어의 기초를 다지면서 자연스럽게 학업 성적도 향상될 것입니다.

 

모든 똑똑한 학생이 암산을 마스터할 수 있을까요?

네, 주판 계산의 기초가 탄탄하게 다져져 있다면 모든 학생은 머릿속으로 주판 알갱이의 움직임을 구상할 수 있습니다. 하지만 시각적 공간이 아닌 이미지 공간을 연습하는 것이 중요합니다. 이미지 공간은 암산을 할 때 주판 알갱이의 움직임을 머릿속에서 완성하기 때문에 눈으로 손가락을 볼 필요가 없습니다. 반대로 시각적 공간만 연습한 학생은 주판 알갱이를 움직일 때 손가락을 보게 되는데, 이는 시각적 정보를 통해서만 머릿속의 이미지가 완성된다는 것을 보여줍니다. 이미지 암산은 일, 십, 백, 천, 만 단위의 문제를 읽거나 듣는 것만으로 풀 수 있습니다. 하지만 시각적 암산은 일과 십 단위의 문제만 읽거나 듣는 것만으로 풀 수 있습니다. 백, 천, 만 단위의 문제가 나오면 나누어 계산하는 방법을 사용해야 합니다. 나누어 계산이란 문제를 나누어 두 배, 세 배, 네 배로 계산하는 것을 의미합니다. 학생이 듣기로는 계산을 할 수 없고 읽기로만 계산을 한다면, 잘못된 방법을 사용하고 있다는 뜻이며, 수천, 수만 단위의 문제를 즉시 풀어보도록 해야 합니다. 시각적 암산은 공간이 제한적이기 때문에 많은 자릿수의 계산값을 머릿속에 저장할 수 없어, 애초에 학생들의 기억력 향상에 도움이 되지 않습니다.