ហេតុអ្វីបានជាកុមារមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើការរៀនសូត្រ និងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ? តើផ្លូវសិក្សាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នកគឺជាអ្វី? ផ្លូវសិក្សាសំដៅទៅលើអ្វី និងរបៀបដែលសិស្សរៀននៅពេលពួកគេឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ តើការរៀនសូត្រជាអ្វី? ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបគួរតែដឹងអំពីវា។ ការរៀនសូត្រត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈដំណើរការស្មុគស្មាញ និងជាប់ទាក់ទងគ្នា រួមទាំងការអានដោយភ្នែក ការស្តាប់ដោយត្រចៀក ការនិយាយដោយមាត់ ការសរសេរដោយដៃ និងការគិតដោយបេះដូង។ ការផ្តល់ជំនាញដំណើរការល្អដល់កុមារមុនពេលពួកគេទៅសាលារៀនដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការចងចាំដ៏ល្អអំពីកុមារភាពរបស់ពួកគេ។

 

ភ្នែក — បើគ្មានការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញទេ កុមារមិនអាចតាមដានពីពាក្យមួយទៅពាក្យមួយបានយ៉ាងរលូនទេ ដូច្នេះគាត់ ឬនាងមានបញ្ហាក្នុងការចម្លងពីក្ដារខៀន។ នេះត្រូវបានគេហៅថាសមត្ថភាពតាមដានភ្នែក។ លើសពីនេះ វានឹងប៉ះពាល់ដល់ការសម្គាល់ដែលមើលឃើញ ដែលជាសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកភាពខុសគ្នារវាងអក្សរ និងពាក្យ ដូចជា b—d។

 

ត្រចៀក — បើគ្មានជំនាញស្តាប់ទេ កុមារពិបាកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្វីដែលគ្រូនិយាយនៅក្នុងថ្នាក់។ ពួកគេអាចឮសំឡេង ប៉ុន្តែពួកគេមានការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងពីភាសានិយាយ។ ដូច្នេះវាបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។

 

មាត់ — មាត់គឺជាឧបករណ៍កត់ត្រារបស់កុមារ បើគ្មានការសម្របសម្រួលមាត់ទេ វានឹងបង្កបន្ទុកនៃការរៀនសូត្រ។

 

ដៃ — នេះសំដៅទៅលើការសម្របសម្រួលភ្នែក-ដៃ។ វានឹងនាំឱ្យមានការសរសេរយឺត ឬការលំបាកក្នុងការសរសេរ ឧ. រំលង ឬលុបពាក្យនៅពេលសរសេរ។

 

បេះដូង — នេះសំដៅទៅលើសមត្ថភាពក្នុងការគិត ប្រព័ន្ធមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍បញ្ជូនព័ត៌មានដែលបានឃើញ និងឮទៅកាន់ខួរក្បាលសម្រាប់ការវិភាគ និងរក្សាទុកបន្ថែម។ នេះគឺជាការបង្កើតសមត្ថភាពយល់ដឹង។

 

កុមារគ្រប់រូបនឹងទៅសាលារៀនដើម្បីចំណេះដឹង ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាឧបករណ៍របស់ពួកគេរួចរាល់ឬអត់។ ក្រៅពីនេះ ពួកគេគួរតែដឹងថាតើកូនៗរបស់ពួកគេយល់ពីអ្វីដែលគ្រូបានបង្រៀនឬអត់។ បន្ទាប់ពីស្រូបយកព័ត៌មានដែលទទួលបាន ខួរក្បាលត្រូវតែរំលាយវា ហើយបន្ទាប់មកអនុវត្តចំណេះដឹង ហើយវាគឺជាវឌ្ឍនភាពនៃការរៀនសូត្រ។ កុមារមិនអាចរៀនបានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទេ បើគ្មានការសម្របសម្រួលល្អនៃដំណើរការមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍។ ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយត្រូវយល់ពីបញ្ហារបស់កុមារ និងដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យកុមារអាចរីករាយនឹងការរៀនសូត្រក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់ពួកគេ។

ហេតុអ្វីបានជាកុមារមានបញ្ហាមិនផ្តោតអារម្មណ៍ និងខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់?

កុមារខ្លះមានភ្នែកល្អ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមានការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញទេ ដូច្នេះពួកគេមានបញ្ហាក្នុងការតាមដានអត្ថបទនៅលើទំព័រ ឬចម្លងកំណត់ចំណាំពីក្ដារខៀន ដូច្នេះវាពិបាកណាស់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការរៀនតាមទាន់នៅក្នុងថ្នាក់។ វាត្រូវបានគេហៅថាសមត្ថភាពតាមដានភ្នែក។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ សរសៃប្រសាទភ្នែកបញ្ជូនព័ត៌មានដែលមើលឃើញទៅខួរក្បាល ហើយខួរក្បាលនឹងឆ្លងកាត់ដំណើរការនៃការវិភាគ និងការយល់ដឹង។ បន្ទាប់ពីការបកស្រាយព័ត៌មានដែលមើលឃើញ ព័ត៌មាននឹងត្រូវបានរក្សាទុកជាចំណេះដឹងទូទៅនៅក្នុងការចងចាំរបស់ពួកគេ។

 

កុមារអាចឮ ប៉ុន្តែពួកគេមិនស្តាប់ទេ។ ពួកគេអាចអង្គុយស្ងៀមក្នុងថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចយល់ពីអ្វីដែលគ្រូកំពុងនិយាយនោះទេ។ ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនមិនអាចបញ្ជូនទៅខួរក្បាលរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើការវិភាគ ការបកស្រាយ និងការយល់ដឹងបានទេ។ យើងដឹងថាការស្តាប់ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់សម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹង ហើយវាជាតម្រូវការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។ លើសពីនេះ ការចងចាំផ្នែកសោតទស្សន៍ល្អគឺត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពសិក្សាខ្ពស់ ប៉ុន្តែមិនមែនសមត្ថភាពសោតទស្សន៍តែមួយមុខនោះទេ។

 

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពមើលឃើញ និងសោតទស្សន៍របស់កូនអ្នក ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរៀនសូត្រ? តាមរយៈការហ្វឹកហាត់ពង្រីកក វាអាចជំរុញសរសៃប្រសាទកញ្ចឹងក ដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍដែលមានសុខភាពល្អនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ដើម្បីជួសជុលបញ្ហាត្រចៀកខាងក្នុង។ ត្រចៀកខាងក្នុងគ្រប់គ្រងតុល្យភាព vestibular និងការស្តាប់។ ប្រសិនបើយើងចង់បង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការរៀនសូត្រ យើងគួរតែកែសម្រួលប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទត្រចៀកខាងក្នុងជាមុនសិន ព្រោះវាជាផ្លូវតែមួយគត់។

 

ការធ្វើឲ្យការផ្តោតអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញមានស្ថេរភាពអាចជួយបង្កើនសមត្ថភាពសិក្សារបស់កុមារ។ ភ្នែករបស់យើងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយសរសៃប្រសាទភ្នែក ដែលជារចនាសម្ព័ន្ធដែលភ្ជាប់ភ្នែកទៅនឹងខួរក្បាល។ មានសាច់ដុំក្រៅភ្នែកចំនួនប្រាំមួយ ដែលគ្រប់គ្រងចលនារបស់ភ្នែកក្នុងទិសដៅផ្សេងៗ និងការបង្វិលភ្នែក។ សាច់ដុំនៃភ្នែកអនុវត្តមុខងារឯកទេសជាច្រើនដើម្បីជួយដល់ការមើលឃើញ។ មុខងារសំខាន់បំផុតមួយគឺសម្រាប់ភ្នែករបស់អ្នកដើម្បីធ្វើចលនាយ៉ាងរលូនឆ្លងកាត់អត្ថបទ។ ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍល្អនៃសរសៃប្រសាទភ្នែកនឹងនាំឱ្យមានស្ថេរភាពនៃការមើលឃើញ និងជួយកសាងសមត្ថភាពតាមដានភ្នែក ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរៀនសូត្រ។

 

ទីពីរ ការស្តាប់ក៏បម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀនសូត្រផងដែរ។ ការស្តាប់តម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍ ដូច្នេះជំនាញស្តាប់នឹងជះឥទ្ធិពលដល់សមត្ថភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។ កុមារដែលមានជំងឺដំណើរការសោតទស្សន៍ច្រើនតែមិនអាចយល់ និងស្រូបយកព័ត៌មានបានទេ។ ក្រៅពីនេះ វាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបែងចែកភាពខុសគ្នានៃសំឡេង ដូច្នេះវានឹងនាំឱ្យមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។

 

ម៉្យាងវិញទៀត ស្រទាប់ត្រចៀកកណ្តាលអនុវត្តការរកឃើញ និងវិភាគសំឡេង។ សញ្ញាត្រូវបានបញ្ជូនពីស្រទាប់ត្រចៀកកណ្តាលទៅខួរក្បាលតាមរយៈសរសៃប្រសាទសោតទស្សន៍ ហើយបន្ទាប់មកខួរក្បាលរបស់យើងបកស្រាយសញ្ញាទាំងនេះថាជាសំឡេង។ ការចងចាំសោតទស្សន៍នឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្តិចម្តងៗ បន្ទាប់ពីការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពស្តាប់ វាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ។

 

ហេតុអ្វីបានជាកុមារមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន?

ជាដំបូង យើងត្រូវស្វែងរកមូលហេតុនៃការខ្វះការផ្ចង់អារម្មណ៍។ កុមារដែលគ្មានប្រវែងផ្តោតអារម្មណ៍ដែលមើលឃើញ ឬកុមារដែលមានសមត្ថភាពស្តាប់មិនល្អ គឺជាបាតុភូតទូទៅបំផុត។ ក្រៅពីនេះ ប្រសិនបើកុមារមិនដាក់គ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់ការរៀនភាសានៅថ្នាក់មត្តេយ្យ ឬប្រសិនបើពួកគេមានបញ្ហាតុល្យភាព ទាំងអស់នេះអាចជាមូលហេតុនៃការរំខាន។ លើសពីនេះ កុមារដែលមានការយឺតយ៉ាវខាងភាសាមិនយល់ភាសានិយាយពេញលេញទេ ដូច្នេះវានឹងនាំឱ្យមានបញ្ហាផ្តោតអារម្មណ៍។

 

ហេតុអ្វីបានជាកុមារខ្លះតែងតែបាត់បង់កំហឹង? តើជំងឺផ្លូវចិត្តជាអ្វី?

មានស្ថានភាពពីរផ្សេងគ្នា។ ទីមួយ ឪពុកម្តាយត្រូវពិចារណាថាតើកុមារត្រូវបានធ្វើឱ្យខូចចិត្ត ឬពួកគេមានជំងឺផ្លូវចិត្ត។ ជាធម្មតា កុមារដែលខូចចិត្តអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេបាន។ ផ្ទុយទៅវិញ កុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តច្រើនតែពិបាកគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។

 

ឧទាហរណ៍នៅសាលារៀន ពួកគេដឹងពីរបៀបចុះសម្រុងជាមួយមិត្តភក្ដិ ហើយនឹងមិនងាយខឹងឡើយ។ កុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្តតែងតែខឹងសម្បារក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ ពីព្រោះពួកគេងាយបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

 

ហេតុអ្វីបានជាសមត្ថភាពទំពារប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ?

ទំនាក់ទំនងរវាងការញ៉ាំ និងការនិយាយ តាមរយៈការទំពារ និងការលេបអាហារអាចធ្វើឱ្យអណ្តាត និងសាច់ដុំមាត់របស់កុមារមានការសម្របសម្រួលល្អ និងសម្រាប់ការរៀបចំការបញ្ចេញសំឡេង។ ទារកអាចញ៉ាំអាហាររឹងបានបន្ទាប់ពីអាយុ 6 ខែ។ ចលនាទំពារគ្រប់គ្រាន់អាចបង្កើនចលនាអណ្តាត និងមានស្ថេរភាពថ្គាមកាន់តែប្រសើរ។

 

ផ្ទុយទៅវិញ ការញ៉ាំអាហារទន់ ឬអាហារពាក់កណ្តាលរឹងត្រូវការចលនាទំពារតិចជាងមុន ដូច្នេះវានឹងនាំឱ្យមានបញ្ហានិយាយ ហើយជាលទ្ធផលនឹងពន្យារពេលការអភិវឌ្ឍការនិយាយ។ ដើម្បីបង្កើតសំឡេងនិយាយ វាតម្រូវឱ្យមានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងច្បាស់លាស់លើសាច់ដុំបបូរមាត់ អណ្តាត និងថ្គាម។ ឧទាហរណ៍ ផ្នែកខាងក្រោយនៃអណ្តាតបង្កើតសំឡេង ‘k’ ចុងអណ្តាតត្រូវបានប្រើសម្រាប់សំឡេង ‘s’ និងដាវអណ្តាតត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតសំឡេង ‘q’។

 

តើជំងឺដំណើរការអារម្មណ៍នឹងបាត់ទៅវិញតាមអាយុដែរឬទេ?

ការរួមបញ្ចូលអារម្មណ៍សំដៅទៅលើវិធីដែលប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលទទួលសារពីអារម្មណ៍ដូចជានិង sense of balance ហើយប្រែក្លាយវាទៅជាការឆ្លើយតបម៉ូទ័រ និងអាកប្បកិរិយាសមស្រប។ ជំងឺដំណើរការអារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាពមួយដែលខួរក្បាលមានបញ្ហាក្នុងការទទួល និងឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មានដែលចូលមកតាមរយៈអារម្មណ៍។

 

ដូច្នេះ កុមារដែលមានជំងឺដំណើរការញ្ញាណនឹងមិនលូតលាស់ដោយខ្លួនឯងទេ លុះត្រាតែមានការបណ្តុះបណ្តាលជាបន្តបន្ទាប់លើខួរឆ្អឹងខ្នង។ ជាធម្មតា កាលណារកឃើញការលំបាកក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មញ្ញាណកាន់តែឆាប់ វឌ្ឍនភាពនឹងកាន់តែលឿន។ ក្រៅពីនេះ វានឹងពិបាកផ្លាស់ប្តូរណាស់ ប្រសិនបើពួកគេមានអាយុលើសពី 7 ឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល តុល្យភាព និងការសម្របសម្រួលរាងកាយ ការផ្តោតអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង សមត្ថភាពរៀនសូត្រ សមត្ថភាពវែកញែកឡូជីខល របបអាហារ និងការគេងជាដើម របស់កុមារហាក់ដូចជាមានភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

 

ហេតុអ្វីបានជាកុមារខ្លះសរសេរយឺត? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើនល្បឿនសរសេររបស់ពួកគេ?

មានកត្តាជាច្រើនដែលប៉ះពាល់ដល់ល្បឿនសរសេរដោយដៃ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះយើងផ្តោតលើសារៈសំខាន់នៃការសម្របសម្រួលដៃភ្នែក។

 

ការគ្រប់គ្រងចលនាល្អិតល្អន់ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់សម្រាប់ជំនាញសរសេរ។ បើគ្មានវាទេ ភាពត្រឹមត្រូវដែលចាំបាច់ដើម្បីណែនាំខ្មៅដៃតាមរយៈទម្រង់ដែលត្រូវការនឹងរងផលប៉ះពាល់។ ដូច្នេះ កុមារនឹងចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍការគ្រប់គ្រងឥរិយាបថ ស្ថេរភាពស្មា កម្លាំងដៃ ស្ថេរភាពកដៃ កម្លាំងដៃ និងកម្លាំងម្រាមដៃជាមុនសិន

 

ដូចសុភាសិតចិនមួយបានពោលថា ភាពវៃឆ្លាតរបស់កុមារគឺស្ថិតនៅលើចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ដៃរបស់កុមារកាន់តែមានជំនាញ ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលក៏កាន់តែល្អដែរ។ ដូច្នេះ ដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញខាងការសរសេរដោយដៃ កុមារត្រូវតែអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូទ័រល្អិតល្អន់។

 

តើអ្វីជាមូលហេតុដែលធ្វើឱ្យកុមារសរសេរបញ្ច្រាស់?

កុមារខ្លះច្រើនតែសរសេរអក្សរបញ្ច្រាស់ ពីព្រោះមានរូបភាពកញ្ចក់នៅក្នុងខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។ កញ្ចក់ការសរសេរគឺជាការផលិតអក្សរ ពាក្យ ឬប្រយោគក្នុងទិសដៅបញ្ច្រាស់ ដើម្បីឱ្យវាមើលទៅធម្មតានៅពេលមើលក្នុងកញ្ចក់។

 

ដូច្នេះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានអារម្មណ៍ខកចិត្ត ពីព្រោះមិនថាពួកគេព្យាយាមយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេនៅតែមិនអាចផ្លាស់ប្តូរការបញ្ច្រាស់បាន។ ខួរក្បាលមនុស្សត្រូវបានបែងចែកជាពីរអឌ្ឍគោល។ អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលគ្រប់គ្រងសាច់ដុំនៅផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ ខណៈពេលដែលអឌ្ឍគោលខាងស្តាំគ្រប់គ្រងសាច់ដុំនៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃរាងកាយមនុស្ស។

 

មនុស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែមានអឌ្ឍគោលខួរក្បាលលេចធ្លោ និងដៃលេចធ្លោផងដែរ។ ប្រសិនបើដៃលេចធ្លោរបស់កុមារត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយចេតនា គុណសម្បត្តិនៃខួរក្បាលលេចធ្លោរបស់គាត់ ឬនាងនឹងរលាយបាត់ទៅ។ នៅដំណាក់កាលនេះ រលកខួរក្បាលនឹងក្លាយជាភាពវឹកវរ ដូច្នេះកញ្ចក់ការសរសេរនឹងលេចចេញមកដោយមិនគិតពីដៃណាដែលត្រូវបានប្រើ។

 

តើកុមារដែលមានជំងឺដំណើរការអារម្មណ៍ត្រូវការថ្នាំទេ?

ជំងឺដំណើរការអារម្មណ៍គឺជាស្ថានភាពសរសៃប្រសាទដែលកើតឡើងនៅពេលដែលសញ្ញាអារម្មណ៍មិនត្រូវបានរៀបចំទៅជាការឆ្លើយតបសមស្រប។ ខួរឆ្អឹងខ្នងសម្របសម្រួលចលនា និងអារម្មណ៍របស់រាងកាយ។ ដោយសារតែខ្វះចលនា វាប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល និងប្រព័ន្ធចំពោះកុមារ។

 

ដូច្នេះ ពួកគេពិបាកក្នុងការដំណើរការព័ត៌មានញ្ញាណ ឧ. សំឡេង ការប៉ះ និងចលនាពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ មិនមានថ្នាំដើម្បីព្យាបាលបញ្ហាដំណើរការញ្ញាណទេ ប៉ុន្តែមានការព្យាបាល ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែងដែលអ្នកអាចធ្វើបាននៅផ្ទះដើម្បីជួយកូនរបស់អ្នក។ ការប្រើប្រាស់ថ្នាំងងុយគេងអាចទប់ស្កាត់ដំណើរការជំងឺខាងក្រៅរបស់កុមារតែប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាខាងក្នុងបានទេ។

 

ការស្តារឡើងវិញនៃការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលត្រូវតែឆ្លងកាត់ការហាត់ប្រាណដើម្បីលើកកម្ពស់ឆ្អឹងខ្នងដែលមានសុខភាពល្អ ដើម្បីបង្កើនមុខងារខួរក្បាល។ ដូច្នេះ ការលេងគឺជាការងាររបស់កុមារ ពីព្រោះវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលរបស់កូនអ្នក។