IMA Abacus Mental Arithmetic, Kids Learning, Children Learning, IMA Academic, Sensory, Programmes, Foundation, Education, Creative Thinking, IMA, Abacus, Mental Arithmetic, Centre, Franchise, Learning Centre, Children Learning Centre, Enrichment Centre, Mental Arithmetic Learning Malaysia, Abacus Learning Malaysia IMA Abacus Mental Arithmetic, Kids Learning, Children Learning, IMA Academic, Sensory, Programmes, Foundation, Education, Creative Thinking, IMA, Abacus, Mental Arithmetic, Centre, Franchise, Learning Centre, Children Learning Centre, Enrichment Centre, Mental Arithmetic Learning Malaysia, Abacus Learning Malaysia
សំណួរគេសួរញឹកញាប់ IMA សំនួរសួរញឹកញាប់អ៊ីម៉ាម៉ា IMA
បិទ  X

សំនួរសួរញឹកញាប់អ៊ីម៉ាម៉ា IMA

 

ហេតុអ្វីបានជាកុមារមិនអាចផ្តោតលើការសិក្សានិងការធ្វើលំហាត់? តើអ្វីទៅជាវិធីសិក្សាដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារ ?  “មាគានៃការសិក្សា” សំដៅលើអ្វីមួយ ឬរបៀបរបបដែលសិស្សរៀននៅពេលពួកគេឈានទៅរកវ័យសិក្សា។ តើអ្វីទៅជាការសិក្សា ?

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបគួរតែយល់ដឹងអំពីវា។ ការសិក្សាទទួលបានជោគជ័យត្រូវឆ្លងកាត់ភាពស្មុគស្មាញនិងដំណើរជាប់ទាក់ទងជាច្រើនរួមមាន ទាំងការអាន(ដោយភ្នែក) ការស្តាប់(ដោយត្រចៀក) ការនិយាយ(ដោយមាត់) ការសរសេរ (ដោយដៃ) និងការគិត(ដោយចិត្ត)។ ការផ្តល់ជំនាញល្អៗដល់កុមារមុនពេលពួកគេចូលសាលារៀនដើម្បីទទួលចំណេះដឹង នឹងផ្តល់អោយពួកគេនូវការចងចាំល្អៗក្នុងវ័យកុមារភាព។
 
ភ្នែក- បើគ្មានការផ្តោតលើរូបភាពទេ កុមារមិនអាចចងចាំពីពាក្យមួយទៅពាក្យមួយទៀតបានរលូនទេ ដូច្នេះគាត់នឹងមានបញ្ហាក្នុងការចម្លងពាក្យពីក្តារខៀន។ នេះត្រូវបានគេហៅថាសមត្ថភាពតាមដាននៃភ្នែក។លើសពីនេះទៀត វានឹងប៉ះពាល់ដល់ការវិនិច្ឆ័យដែលជាសមត្ថភាពដើម្បីបែងចែកភាពខុសគ្នារវាងអក្សរនិងពាក្យដូចជា b / d ។
 
ត្រចៀក- បើគ្មានជំនាញស្តាប់ទេ កុមារមានការលំបាកក្នុងការយកចិត្តដាក់នូវអ្វីដែលគ្រូបានបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់។ ពួកគេអាចស្តាប់សម្លេង ប៉ុន្តែពួកគេពិបាកយល់ភាសានិយាយ។ ដូច្នេះ វាបណ្តាលអោយមានបញ្ហាសញ្ជឹងគិត។
 
មាត់ - មាត់គឺជាឧបករណ៍ថតសម្លេងរបស់កុមារ។ បើគ្មានការចូលរួមពីមាត់ទេ វានឹងបង្កឱ្យមានឧបសគ្គដល់ការសិក្សា។
 
ដៃ- សំដៅលើការសហការនៃដៃនិងភ្នែក។ វានឹងបង្កអោយការសរសេរយឺត ឬពិបាកសរសេរ (ឧទាហរណ៍ ការរំលងឬលុបពាក្យ នៅពេលសរសេរ)។ បេះដូង- សំដៅលើសមត្ថភាពនៃការគិត។ ប្រព័ន្ធចក្ខុវិញ្ញាណនិងសោតវិញ្ញាណបញ្ជូនព័ត៌មានទៅកាន់ខួរក្បាលសម្រាប់វិភាគបន្ថែមនិងផ្ទុកទុក។ នេះគឺជាការបង្កើតសមត្ថភាពនៃការយល់ដឹង។
 
កុមារគ្រប់រូបទៅសាលារៀនដើម្បីទទួលចំណេះដឹង ប៉ុន្តែមាតាបិតាត្រូវប្រាកដថាតើពួកគេត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយឬនៅ។ក្រៅពីនេះពួកគាត់គួរតែដឹងថាតើកូនៗរបស់ពួកគេយល់ពីអ្វីដែលគ្រូបានបង្រៀន ឬអត់។ បន្ទាប់ពីស្រូបយកព័ត៌មានដែលទទួលបាន ខួរក្បាលត្រូវ "បំបែក" វា បន្ទាប់មក "អនុវត្ត" ចំនេះដឹង នេះហើយគឺភាពរីកចម្រើននៃការរៀនសូត្រ។កុមារមិនអាចរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបើគ្មានការចួលរួមពីដំណើរការស្តាប់និងការមើល។ ហេតុដូច្នេះហើយ មាតាបិតាត្រូវតែយល់អំពីបញ្ហារបស់កុមារនិងដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យពួកគេអាចរីករាយក្នុងការរៀនសូត្រនៅវ័យកុមារភាព។
 

ហេតុអ្វីបានជាកុមារមិនយកចិត្តទុកទៅលើបញ្ហា ?

កុមារមួយចំនួនមានប្រស្រីភ្នែកល្អប៉ុន្តែពួកគេមិនមានការផ្តោតអារម្មណ៍មើល ដូច្នេះពួកគេមានបញ្ហាក្នុងការតាមដានអត្ថបទនៅលើទំព័រឬចម្លងកំណត់ត្រាពីក្តារខៀនដូចនេះហើយវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេតាមមិនទាន់នៅក្នុងថ្នាក់។ វាត្រូវបានគេហៅថាសមត្ថភាពតាមដាននៃភ្នែក។នៅក្នុងដំណើរការសិក្សាសរសៃប្រសាទអុបទិចបញ្ជូនព័ត៌មានដែលមើលឃើញទៅកាន់ខួរក្បាល ហើយខួរក្បាលនឹងឆ្លងកាត់ដំណើរការនៃការវិភាគនិងការយល់ដឹង។បន្ទាប់ពីបកប្រែព័ត៌មានដែលមើលឃើញ ព័ត៌មាននោះនឹងត្រូវរក្សាទុកនៅក្នុងការចងចាំដូចចំណេះដឹងទូទៅដែរ។

 

កុមារអាចស្តាប់លឺប៉ុន្តែពួកគេមិនចង់ស្តាប់។ពួកគេអាចអង្គុយនៅក្នុងថ្នាក់ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចយល់ពីអ្វីដែលគ្រូកំពុងនិយាយ។ ខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនមិនអាចបញ្ជូនទៅកាន់ខួរក្បាលរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើការវិភាគបកប្រែនិងយល់ដឹងឡើយ។ យើងដឹងថាការស្តាប់ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការទទួលយកចំណេះដឹងហើយវាគឺជាតម្រូវការមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។ លើសពីនេះទៀតការចងចាំល្អក្នុងការស្តាប់ត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ប្រសិទ្ធភាពសិក្សាខ្ពស់ប៉ុន្តែមិនមានសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់តែប៉ុណ្ណោះ។

 

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពសោតវិញ្ញាណនិងសោតទស្សន៍របស់កូនអ្នកដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរៀន ?

តាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាលពង្រីកកវាអាចជំរុញសរសៃប្រសាទកស្បូនដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលឱ្យមានសុខភាពល្អដើម្បីជួស

ជុលជំងឺត្រចៀកផ្នែកខាងក្នុង។ត្រចៀកផ្នែកខាងក្នុងគ្រប់គ្រងតុល្យភាពនិងការស្តាប់។ ប្រសិនបើយើងចង់បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការសិក្សាយើងគួរតែកែសម្រួលប្រព័ន្ធប្រសាទត្រចៀកផ្នែកខាងក្នុងជាមុនសិនព្រោះវាជាផ្លូវតែមួយ។

ដើម្បីធ្វើអោយការផ្តោតអារម្មណ៍មើលឃើញមានស្ថេរភាពអាចជួយបង្កើនសមត្ថភាពរៀនរបស់កុមារ។ ភ្នែករបស់យើងព័ទ្ធជុំវិញដោយសរសៃប្រសាទអុបទិកដែលជារចនាសម្ព័ន្ធដែលភ្ជាប់ភ្នែកទៅខួរក្បាល។មានសាច់ដុំក្រៅប្រព័ន្ធចំនួន៦ ដែលគ្រប់គ្រងចលនារបស់ភ្នែកតាមទិសដៅផ្សេងៗនិងការបង្វិលភ្នែក។សាច់ដុំភ្នែកធ្វើមុខងារពិសេសជាច្រើនដើម្បីជួយក្នុងចក្ខុវិស័យ។ មុខងារសំខាន់បំផុតមួយគឺដើម្បីឱ្យភ្នែករបស់អ្នករំកិលឆ្លងកាត់អត្ថបទដោយរលូន។ ដូច្នេះការវិវត្តល្អនៃសរសៃប្រសាទអុបទិកនឹងនាំឱ្យមានស្ថេរភាពមើលឃើញនិងជួយក្នុងការបង្កើតសមត្ថភាពតាមដានភ្នែកដែលចាំបាច់សម្រាប់ការរៀនសូត្រ។

 

ទីពីរការស្តាប់គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សផងដែរ។ការស្តាប់តម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍ដូច្នេះជំនាញស្តាប់នឹងជះឥទ្ធិពលលើសមត្ថភាពរៀន។ កុមារដែលមានបញ្ហាទាក់ទងនឹងការធ្វើចលនាជារឿយៗមិនអាចយល់និងស្រូបយកព័ត៌មានបានទេ។ ក្រៅពីនេះវាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការបែងចែកភាពខុសគ្នានៃសម្លេងដូច្នេះវានឹងនាំឱ្យមានពិការភាពក្នុងការរៀនសូត្រ។

ម៉្យាងទៀតន្ធត្រចៀកមាននាទីរកនិងវិភាគសំឡេង។សញ្ញាត្រូវបានបញ្ជូនពីរន្ធត្រចៀកទៅខួរក្បាលតាមរយៈសោតវិញ្ញាណសរសៃប្រសាទ ហើយខួរក្បាលរបស់យើងបកស្រាយសញ្ញាទាំងនេះទៅជាសំឡេង។ប្រព័ន្ធចងចាំនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់បន្ទាប់ពីការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពស្តាប់ វាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរការសិក្សា។

 

ហេតុអ្វីកុមារមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ក្នុងថ្នាក់ ?

ដំបូងបំផុតយើងត្រូវរកមូលហេតុដែលធ្វើអោយខ្វះការផ្តោតអារម្មណ៍។កុមារដែលមើលមិនឃើញផ្តោតអារម្មណ៍លើប្រវែង ឬក៏កុមារដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ខ្សោយគឺភាគច្រើនខុសគេ។ក្រៅពីនេះប្រសិនបើកុមារមិនមានគ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់រៀនភាសានៅថ្នាក់មតេយ្យទេ ឬប្រសិនបើពួកគេមានតុល្យភាពមិនប្រក្រតីទាំងអស់នេះអាចជាមូលហេតុនៃការរំខាន។លើសពីនេះ កុមារដែលមានការយឺតយ៉ាវផ្នែកភាសាមិនយល់ច្បាស់ពីភាសានិយាយទេ ដូច្នេះវានឹងនាំឱ្យមានបញ្ហានៃការផ្តោតអារម្មណ៍។

 

ហេតុអ្វីបានជាកុមារខ្លះបាត់បង់ម្ចាស់ការ ? តើជំងឺផ្លូវចិត្ដគឺជាអ្វី ?

វាមានស្ថានភាពពីរខុសគ្នា។ទីមួយឪពុកម្តាយត្រូវពិចារណាថាតើកុមារមានបញ្ហាឬពួកគេមានជំងឺផ្លូវចិត្ត។ ជាទូទៅក្មេងដែលរឹងរូសអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ពួកគេបាន ផ្ទុយទៅវិញកុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ដជួនកាលពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។

ឧទាហរណ៍:នៅសាលារៀនពួកគេដឹងពីរបៀបសម្របខ្លួនជាមួយមិត្តភក្ដិនិងមិនឆាប់ឆេវឆាវ។កុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ដតែងតែឆាប់មួម៉ៅ ទោះកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ ដោយសារតែពួកគេងាយនឹងបាត់បង់ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ខ្លួនឯង។

 

ហេតុអ្វីបានជាសមត្ថភាពនៃការការទន្ទេញប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយ ?

ទំនាក់ទំនងរវាងការបរិភោគនិងការនិយាយ តាមរយៈការទំពារនិងការលេបអាហារអាចធ្វើឱ្យអណ្តាតនិងសាច់ដុំរបស់កុមារមានភាពសុីចង្វាក់គ្នាល្អនិងត្រៀមរួចរាល់ក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។ទារកអាចបរិភោគអាហាររឹងបន្ទាប់ពី6 ខែ។ ចលនាទំពារគ្រប់គ្រាន់ អាចបង្កើនចលនាអណ្តាតនិងមានស្ថេរភាពថ្គាមប្រសើរជាងមុន។

 

ផ្ទុយទៅវិញការបរិភោគអាហារទន់ឬពាក់កណ្តាលរឹងតម្រូវឱ្យមានចលនាទំពារតិចដូច្នេះវានឹងនាំឱ្យមានបញ្ហានៃការនិយាយហើយបណ្តាលឱ្យមានការអភិវឌ្ឍការនិយាយ។ ដើម្បីផលិតសំលេងនិយាយវាតម្រូវឱ្យមានការគ្រប់គ្រងសាច់ដុំសាច់ដុំបបូរមាត់និងថ្គាមអោយបានច្បាស់លាស់។ឧទាហរណ៍ផ្នែកខាងក្រោយនៃអណ្តាតធ្វើឱ្យ‘សំឡេង, ចុងអណ្តាតត្រូវបានប្រើសម្រាប់សម្លេង and ហើយអណ្តាតត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតសំឡេង q សំឡេង។ ។

 

តើភាពមិនប្រក្រតីនៃញាណនឹងរសាត់បាត់ទៅតាមអាយុដែរឬទេ ?

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃញាណសំដៅទៅលើវិធីសាស្រ្តដែលប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលទទួលព័ត៌មានតាមរយះញ្ញាណ/អារម្មណ៍(ដូចជាឧបករណ៍វះកាត់,ការប៉ះទង្គិច, ភាពម្ចាស់ការនិងតុល្យភាព)ហើយប្រែវាទៅជាចលនាសមស្របនិងឆ្លើយតបតាមរយះអាកប្បកិរិយា។ ភាពមិនប្រក្រតីនៃញាណគឺជាស្ថានភាពមួយដែលខួរក្បាលមានបញ្ហាក្នុងការទទួលនិងឆ្លើយតបទៅនឹងព័ត៌មានដែលកើតមានឡើងតាមរយៈញាណ/អារម្មណ៍។

 

ដូច្នេះកុមារដែលមានជំងឺវង្វេងស្មារតីនឹងមិនរីកធំធាត់ដោយខ្លួនឯងទេដរាបណាមានការបណ្តុះបណ្តាលឆ្អឹងខ្នងជាបន្តបន្ទាប់។ ជាធម្មតាការលំបាកក្នុងការធ្វើសមាហរណកម្មតាមអារម្មណ៍ត្រូវបានរកឃើញការរីកចម្រើនកាន់តែលឿននឹងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ក្រៅពីនេះវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរប្រសិនបើពួកគេមានអាយុលើសពី៧ឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលតុល្យភាពនិងការសម្របសម្រួលរាងកាយរបស់កុមារការផ្តោតអារម្មណ៍អារម្មណ៍ការទប់ចិត្តសមត្ថភាពរៀនសមត្ថភាពហេតុផល

ឡូជីខលរបបអាហារនិងការគេងជាដើមបង្ហាញថាមានភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

 

ហេតុអ្វីបានជាកុមារមួយចំនួនមានភាពយឺតយាវក្នុងការសរសេរ ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពង្រឹងការសរសេររបស់ពួកគេឱ្យប្រសើរឡើង ?

មានកត្តាជាច្រើនដែលប៉ះពាល់ដល់ល្បឿននៃការសរសេរ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ យើងផ្តោតទៅលើសារៈសំខាន់នៃការសហការដៃ-ភ្នែក។

ការត្រួតពិនិត្យម៉ូទ័រល្អគឺជាគ្រឹះដ៏ចាំបាច់សម្រាប់ជំនាញសរសេរ។ បើគ្មានវាភាពត្រឹមត្រូវដែលចាំបាច់ដើម្បីដឹកនាំខ្មៅដៃតាមរយៈការធ្វើទ្រង់ទ្រាយដែលត្រូវការនឹងត្រូវបានប៉ះពាល់។ ហេតុដូច្នេះហើយកុមារនឹងចាប់ផ្តើមបង្កើតការត្រួតពិនិត្យផ្នែកក្រោយស្ថេរភាពស្មាកម្លាំងដៃស្ថេរភាពកដៃកម្លាំងនិងម្រាមដៃ។

ដូចពាក្យចិននិយាយថា"បញ្ញារបស់កុមារស្ថិតនៅលើចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ"។ដៃក្មេងៗកាន់តែស្ទាត់ជំនាញប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលកាន់តែប្រសើរឡើង។ ដូច្នេះដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញសរសេរដោយដៃកុមារត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។

 

តើអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យកុមារសរសេរថយក្រោយ ?

កុមារខ្លះហាក់មានការសរសេរអក្សរផ្ទុយគ្នាពីព្រោះមានរូបភាពកញ្ចក់នៅក្នុងខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។កញ្ចក់-ការសរសេរគឺជាការផលិតអក្សរអក្សរពាក្យ ឬប្រយោគនៅក្នុងទិសបញ្ច្រាស ដូច្នេះពួកគេមើលទៅធម្មតានៅពេលដែលមើលនៅក្នុងកញ្ចក់។

ដូច្នេះឪពុកម្តាយជាច្រើនមានអារម្មណ៍ខកចិត្តដោយសារមិនថាពួកគេព្យាយាមយ៉ាងណាក៏ដោយពួកគាត់នៅតែមិនអាចផ្លាស់ប្តូរភាពបញ្ច្រាស់បាន។ ខួរក្បាលរបស់មនុស្សត្រូវបានបែងចែកជាពីរអឌ្ឍគោល។អឌ្ឍគោលខួរក្បាលខាងឆ្វេងគ្រប់គ្រងសាច់ដុំនៅផ្នែកខាងស្តាំនៃរាងកាយ ខណៈពេលដែលអឌ្ឍគោលខួរក្បាលខាងស្តាំគ្រប់គ្រងសាច់ដុំនៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃរាងកាយមនុស្ស។

 

មនុស្សគ្រប់រូបមានអឌ្ឍគោលខួរក្បាលលេចធ្លោនិងដៃដែលលេចធ្លោផងដែរ។ ប្រសិនបើដៃរបស់កុមារត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយចេតនានោះអត្ថប្រយោជន៍នៃខួរក្បាលដែលលេចធ្លោរបស់គាត់នឹង«បាត់»។នៅដំណាក់កាលនេះ រលកខួរក្បាលនឹងបង្កជាភាពវឹកវរ ដូច្នេះការសរសេរកញ្ចក់នឹងលេចឡើងដោយមិនគិតពីដៃណាត្រូវបានប្រើ។

 

តើកុមារដែលមានបញ្ហាស្មារតីមិនប្រក្រតីត្រូវការថ្នាំដែរឬទេ ?

បញ្ហាស្មារតីមិនប្រក្រតីគឺជាស្ថានភាពសរសៃប្រសាទមួយដែលកើតឡើងនៅពេលដែលសញ្ញាអារម្មណ៍មិនត្រូវទទួលបានការឆ្លើយតបសមស្រប។ ខួរឆ្អឹងខ្នងធ្វើអោយចលនានិងអារម្មណ៍របស់រាងកាយសមប្រកបគ្នា។ដោយសារកង្វះខាតចលនា វាប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលនិងប្រព័ន្ធសរសៃឈាមនៅលើកុមារ។

 

ដូច្នេះពួកគេមានការលំបាកក្នុងការដំណើរការព័ត៌មានញាណ(ឧទាហរណ៍សំឡេងប៉ះនិងចលនា)ពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ មិនមានថ្នាំដើម្បីព្យាបាលបញ្ហាកែច្នៃត្រេកត្រអាលទេប៉ុន្តែមានវិធីព្យាបាលក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែងដែលអ្នកអាចធ្វើនៅផ្ទះដើម្បីជួយកូនអ្នក។ ការប្រើប្រាស់ថ្នាំស្ងប់ស្ងាត់អាចទប់ស្កាត់ការសម្តែងការរំខានខាងក្រៅរបស់កុមារតែមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទៃក្នុងបានទេ។

 

ភាពប្រសើរឡើងនៃការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលត្រូវឆ្លងកាត់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណដើម្បីលើកកម្ពស់ឆ្អឹងខ្នងដែលមានសុខភាពល្អក្នុងគោលបំណងបង្

កើនមុខងារខួរក្បាល។ហេតុដូច្នេះ ការលេងគឺជាការងាររបស់កុមារពីព្រោះវាចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលរបស់កូនអ្នក។